随着我国社会经济的快速发展，高层次人才的需求日益增长。作为中国最高学术研究机构，中国社会科学院承担着为国家培养高素质人才的重要使命。近年来，中国社科院积极探索在职博士招生创新培养机制，为我国高层次人才培养注入新的活力。本文将从培养目标、招生方式、课程设置、实践环节、师资力量等方面对中国社科院在职博士招生的创新培养机制进行探讨。
一、培养目标
中国社科院在职博士招生创新培养机制以培养具有国际视野、扎实理论基础、创新能力和实践能力的复合型人才为目标。具体体现在以下几个方面：
培养具有高度社会责任感和使命感的高层次人才。
培养具有国际竞争力、能够引领学术发展、服务国家战略的学术领军人物。
培养具备创新精神和实践能力的复合型人才，为我国经济社会发展提供智力支持。
二、招生方式
考核制与选拔制相结合。中国社科院在职博士招生采用考核制与选拔制相结合的方式，注重考察申请者的综合素质、学术潜力和发展潜力。
优先录取具有丰富实践经验、具备一定学术成果的在职人员。对于具有突出贡献和特殊才能的申请者，可适当放宽条件。
注重跨学科、跨领域的选拔。鼓励申请者跨学科、跨领域报考，以培养具有广泛知识背景和综合能力的复合型人才。
三、课程设置
实行学分制。中国社科院在职博士招生课程设置实行学分制，学生需修满规定学分后方可毕业。
优化课程体系。课程设置注重理论与实践相结合，既包括专业知识课程，也包括跨学科、跨领域的选修课程。
强化实践教学。通过实习、调研、项目研究等途径，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实践环节
强化实习环节。学生需在导师指导下，完成一定时间的实习，将所学知识应用于实践。
开展项目研究。鼓励学生参与导师主持的项目研究，提高科研能力和创新能力。
组织学术交流活动。定期举办学术讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台。
五、师资力量
聘请国内外知名学者担任导师。中国社科院在职博士招生注重聘请具有丰富教学经验和学术成果的学者担任导师，为学生提供优质指导。
建立导师团队。针对学生的研究方向，组建由不同学科背景的导师组成的团队，为学生提供全方位指导。
加强师资培训。定期组织导师开展教学研讨、学术交流等活动，提高导师的教学水平和科研能力。
总之，中国社科院在职博士招生的创新培养机制在培养目标、招生方式、课程设置、实践环节和师资力量等方面进行了积极探索和改革，为我国高层次人才培养提供了有益借鉴。在今后的发展中，中国社科院将继续深化改革，不断创新，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。