在职博士双证教育在我国近年来逐渐兴起，吸引了众多在职人员投身其中。然而，在职博士双证教育在学术规范与道德准则方面存在一定的问题，本文将从以下几个方面进行探讨。
一、学术规范方面
- 伪造、篡改、剽窃等学术不端行为
在职博士双证教育中，部分学生为了尽快获得学位，存在伪造、篡改、剽窃等学术不端行为。这些行为严重违背了学术规范，损害了学术声誉，影响了学术生态。针对这一问题，我国应加强对在职博士双证教育的监管，严格执行学术规范，对学术不端行为进行严厉打击。
- 论文抄袭现象严重
在职博士双证教育中，论文抄袭现象较为普遍。一方面，部分学生缺乏学术素养，对论文写作规范不熟悉；另一方面，部分导师对学生的学术道德教育不到位。为解决这一问题，应加强对学生的学术道德教育，提高学生的学术素养；同时，完善论文查重机制，加大对抄袭行为的处罚力度。
- 研究成果质量参差不齐
在职博士双证教育中，部分学生的研究成果质量不高，缺乏创新性和实用性。这主要与学生的研究能力、导师的指导水平以及学术氛围有关。为提高研究成果质量，应加强对学生的研究能力培养，提高导师的指导水平，营造良好的学术氛围。
二、道德准则方面
- 导师与学生关系不正常
在职博士双证教育中，部分导师与学生关系不正常，存在利益输送、学术造假等现象。这种现象损害了学术道德，影响了学生的健康成长。为解决这一问题，应加强对导师的师德教育，规范导师与学生关系，确保学术道德。
- 学生诚信度不高
在职博士双证教育中，部分学生的诚信度不高，存在考试作弊、论文抄袭等现象。这种现象严重影响了学术风气，损害了学术声誉。为提高学生的诚信度，应加强诚信教育，培养学生的诚信意识。
- 学术评价体系不完善
在职博士双证教育中，学术评价体系不完善，部分评价标准过于宽松，导致学术评价结果失真。为解决这一问题，应完善学术评价体系，制定科学、合理的评价标准，确保评价结果的公正性。
三、对策与建议
- 加强学术规范教育
加强对在职博士双证教育的学术规范教育，提高学生的学术素养，使学生树立正确的学术道德观念。
- 严格学术监管
加强对在职博士双证教育的学术监管，对学术不端行为进行严厉打击，维护学术生态。
- 完善学术评价体系
完善学术评价体系，制定科学、合理的评价标准，确保评价结果的公正性。
- 加强导师队伍建设
加强导师队伍建设，提高导师的学术水平和道德素质，为学生提供良好的学术指导。
- 强化诚信教育
强化诚信教育，培养学生的诚信意识，提高学生的诚信度。
总之，在职博士双证教育在学术规范与道德准则方面存在一定的问题。为提高在职博士双证教育的质量，我国应从多个方面入手，加强学术规范教育、严格学术监管、完善学术评价体系、加强导师队伍建设以及强化诚信教育，从而为我国培养更多优秀的在职博士人才。