在职博士双证，作为我国高等教育体系中的一种特殊培养模式，旨在满足在职人员追求更高学历和学术水平的需求。本文将从学习资源与科研平台两个方面对在职博士双证进行剖析，以期为相关人士提供有益的参考。
一、学习资源
1.课程设置
在职博士双证的课程设置通常包括公共课程、专业课程和选修课程。公共课程旨在培养学生的综合素质，如英语、政治、数学等；专业课程则根据不同学科领域设置，旨在使学生掌握本专业的核心知识和技能；选修课程则为学生提供了更广阔的学习空间，可以根据个人兴趣和需求选择。
2.师资力量
在职博士双证的师资力量通常较为雄厚，既有来自高校的教授、副教授等学术带头人，也有来自企业、研究机构的专家学者。这些师资队伍不仅具备丰富的学术背景，还拥有丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导。
3.教学方式
在职博士双证的教学方式灵活多样，包括线上教学、线下授课、实践操作等。线上教学能够满足学员在工作之余学习的需求，线下授课则有助于学员与教师、同学之间的互动交流。实践操作环节则有助于学员将理论知识应用于实际工作中。
4.学习支持
在职博士双证的学习支持体系完善，包括学术指导、心理咨询、职业规划等。学术指导方面，导师会为学员提供论文写作、科研项目等方面的指导；心理咨询则有助于学员缓解学习压力，保持良好的心态；职业规划则有助于学员在完成学业后顺利进入职场。
二、科研平台
1.科研条件
在职博士双证的科研平台较为优越，通常包括实验室、研究基地、学术期刊等。实验室为学生提供了进行实验研究的场所，研究基地则为学生提供了进行实地调研的机会，学术期刊则为学生提供了发表研究成果的渠道。
2.科研项目
在职博士双证的科研项目丰富多样，包括国家级、省部级、市厅级等不同层次的项目。这些项目为学生提供了参与科研的机会，有助于提升学员的科研能力和创新能力。
3.学术交流
在职博士双证的学术交流活动频繁，包括国内外学术会议、学术讲座、学术论坛等。这些活动为学生提供了与国内外学者交流、学习的机会，有助于拓宽学员的学术视野。
4.产学研合作
在职博士双证的产学研合作项目较多，与企业、研究机构等合作开展科研项目，有助于学员将所学知识应用于实际工作中，提升学员的实践能力。
总结
在职博士双证的学习资源与科研平台较为丰富，为学员提供了良好的学习和发展环境。然而，学员在攻读在职博士双证的过程中，还需注重以下方面：
1.合理规划学习时间，平衡工作与学习，确保学习效果。
2.积极与导师、同学沟通交流，拓宽学术视野。
3.充分利用科研平台，提升科研能力和创新能力。
4.关注国家政策，把握发展机遇，为自身发展创造有利条件。
总之，在职博士双证作为一种特殊的培养模式，在满足在职人员追求更高学历和学术水平的需求方面发挥着重要作用。学员应充分利用学习资源与科研平台，不断提升自身综合素质，为我国经济社会发展贡献力量。