在职博士教育作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。近年来，在职博士教育的发展势头迅猛，越来越多的人选择在职攻读博士学位。本文将从毕业标准与学位授予两个方面，对在职博士简章中的相关内容进行剖析。
一、毕业标准
- 学术水平
在职博士毕业生应具备较高的学术水平，具体表现为：
（1）掌握本学科领域的基础理论和专业知识，具有独立从事科学研究的能力；
（2）具备较强的科研创新能力，能够在导师的指导下，独立完成研究课题；
（3）在国内外学术期刊上发表一定数量的学术论文，具有一定的学术影响力。
- 实践能力
在职博士毕业生应具备较强的实践能力，具体表现为：
（1）熟悉本学科领域的研究方法和实验技术，能够熟练运用各种实验设备；
（2）具备较强的团队协作能力，能够在科研项目中发挥积极作用；
（3）具备一定的项目管理能力，能够独立完成科研项目。
- 综合素质
在职博士毕业生应具备较高的综合素质，具体表现为：
（1）具有良好的职业道德和敬业精神；
（2）具备较强的社会责任感和使命感；
（3）具备较强的沟通能力和组织协调能力。
二、学位授予
- 学位授予条件
在职博士毕业生在满足毕业标准的基础上，还需满足以下学位授予条件：
（1）完成规定的课程学习，成绩合格；
（2）通过学位论文答辩；
（3）在规定时间内完成学业，取得毕业证书。
- 学位授予类型
在职博士学位分为学术型学位和专业型学位两种类型。
（1）学术型学位：主要面向从事学术研究的人员，培养具有较高学术水平和创新能力的专业人才。
（2）专业型学位：主要面向从事实际工作的人员，培养具有实践能力和专业素养的应用型人才。
- 学位授予程序
（1）申请学位：在职博士毕业生在完成学业后，向学位授予单位提出学位申请；
（2）审核材料：学位授予单位对申请人的材料进行审核，包括毕业证书、学位论文等；
（3）答辩：学位授予单位组织学位论文答辩，对申请人的学术水平和创新能力进行评价；
（4）学位授予：学位授予单位根据答辩结果，决定是否授予学位。
总结
在职博士教育在我国高等教育体系中具有重要地位，其毕业标准与学位授予是确保教育质量的关键环节。通过对在职博士简章中毕业标准与学位授予的剖析，有助于我们更好地了解在职博士教育的培养目标、培养模式和评价体系，为我国高层次人才培养提供有益借鉴。