在职EMBA课程教学方法：互动式学习激发潜能

随着经济全球化的不断深入，企业对高级管理人才的需求日益增长。在职EMBA（Executive Master of Business Administration）课程作为培养高级管理人才的重要途径，其教学方法也在不断革新。其中，互动式学习作为一种新兴的教学模式，逐渐成为在职EMBA课程的主流教学方法。本文将从互动式学习的定义、特点以及在职EMBA课程中的应用等方面进行探讨。

一、互动式学习的定义

互动式学习是指在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间通过多种方式展开交流、讨论、合作等活动，以激发学生的学习兴趣、培养创新思维、提高实践能力的一种教学模式。

二、互动式学习的特点

  1. 强调学生主体地位：互动式学习以学生为中心，尊重学生的个体差异，关注学生的需求，让学生在自主学习、合作探究的过程中发挥主体作用。

  2. 注重师生互动：教师不再是知识的传递者，而是引导者、组织者、参与者。师生之间、学生之间的互动成为教学的重要环节，有助于提高教学效果。

  3. 丰富教学手段：互动式学习运用多种教学手段，如案例教学、角色扮演、小组讨论、在线学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

  4. 注重实践应用：互动式学习强调理论知识与实践能力的结合，让学生在解决实际问题的过程中，提高自身的综合素质。

三、互动式学习在职EMBA课程中的应用

  1. 案例教学：在职EMBA课程中，教师通过选取具有代表性的实际案例，引导学生分析、讨论，从而提高学生的实战能力。案例教学有助于学生将理论知识与实际工作相结合，提高解决实际问题的能力。

  2. 角色扮演：在职EMBA课程中，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演企业中的不同角色，体验不同角色的职责和挑战，从而提高学生的沟通能力、团队协作能力。

  3. 小组讨论：在职EMBA课程中，教师将学生分成若干小组，让学生就某一问题进行讨论，通过集思广益，提高学生的思维能力和创新能力。

  4. 在线学习：随着互联网技术的发展，在线学习成为在职EMBA课程的重要教学手段。教师可以为学生提供丰富的网络资源，让学生在自主学习的过程中，提高自身素质。

  5. 企业实地考察：在职EMBA课程中，教师可以组织学生到企业进行实地考察，让学生亲身感受企业运营环境，了解企业实际需求，从而提高学生的实践能力。

四、总结

互动式学习作为一种新兴的教学模式，在职EMBA课程中的应用具有重要意义。通过互动式学习，可以激发学生的学习潜能，提高学生的综合素质，为我国培养更多的高级管理人才。因此，在职EMBA课程的教学改革应继续深化，充分运用互动式学习，为我国经济发展提供有力的人才支持。

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