随着我国高等教育的不断发展，博士研究生教育在培养高层次人才、推动科技进步和社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。近年来，双证博士研究生教育作为一种新型教育模式，逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨双证博士研究生教育政策与法规研究，以期为我国双证博士研究生教育的健康发展提供参考。

一、双证博士研究生教育的概念及特点

  1. 概念

双证博士研究生教育是指学生在完成博士学位课程学习后，同时获得学位证书和职业资格证书的教育模式。其中，学位证书是学生完成博士课程学习、通过学位论文答辩后获得的；职业资格证书则是学生具备相应专业能力，通过职业资格考试获得的。


  1. 特点

（1）双证并重。双证博士研究生教育强调学位证书和职业资格证书并重，旨在培养学生既有扎实的理论基础，又有较强的实践能力。

（2）培养目标明确。双证博士研究生教育旨在培养既具有博士学位，又具备职业资格的高端人才，以满足我国经济社会发展对高层次人才的需求。

（3）培养模式多样化。双证博士研究生教育可以采取多种培养模式，如产学研结合、校企联合培养等，以提高培养质量。

二、我国双证博士研究生教育政策与法规现状

  1. 政策现状

近年来，我国政府高度重视双证博士研究生教育，出台了一系列政策，以推动其发展。例如：

（1）2015年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于深化研究生教育改革的意见》，明确提出要“优化研究生培养模式，加强产学研结合，提高研究生培养质量”。

（2）2017年，教育部印发《关于做好博士研究生培养工作的若干意见》，要求各高校加强博士研究生培养，提高培养质量。


  1. 法规现状

我国现行的教育法律法规对双证博士研究生教育也作出了一些规定。例如：

（1）《中华人民共和国学位条例》明确规定，博士研究生应具备扎实的理论基础、较强的科研能力和良好的职业道德。

（2）《中华人民共和国职业教育法》要求职业教育应当以培养高素质劳动者和技术技能人才为目标，提高职业教育的质量。

三、双证博士研究生教育政策与法规研究

  1. 政策研究

（1）完善双证博士研究生培养政策。针对双证博士研究生教育中存在的问题，如培养模式单一、产学研结合不足等，政府应出台相关政策，引导高校优化培养模式，加强产学研合作。

（2）提高双证博士研究生培养质量。政府应加强对高校双证博士研究生培养工作的监督和评估，确保培养质量。


  1. 法规研究

（1）修订《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国职业教育法》，明确双证博士研究生教育的地位、培养目标和质量要求。

（2）制定双证博士研究生教育的实施细则，明确各高校、企业和行业在双证博士研究生教育中的责任和义务。

四、结论

双证博士研究生教育作为一种新型教育模式，在我国经济社会发展中具有重要地位。通过政策与法规研究，优化双证博士研究生教育体系，提高培养质量，有助于培养更多具备博士学位和职业资格的高端人才，为我国经济社会发展提供有力支持。

猜你喜欢：社科大在职博士招生