随着我国法治建设的不断推进，法学教育在培养高素质法律人才方面发挥着越来越重要的作用。在职法学博士招生作为法学教育的重要组成部分，对于提升在职法学研究水平、推动法学理论创新具有重要意义。然而，在职法学博士招生的法律实证研究方法尚不成熟，本文旨在探讨在职法学博士招生的法律实证研究方法，以期为相关研究提供借鉴。
一、在职法学博士招生的现状
目前，我国在职法学博士招生主要分为两种类型：一种是普通在职博士招生，另一种是定向在职博士招生。普通在职博士招生主要面向具有法学学士学位或同等学力的在职人员，学制一般为3-4年；定向在职博士招生主要面向具有法学硕士学位或同等学力的在职人员，学制一般为2-3年。在职法学博士招生在培养过程中，注重理论与实践相结合，强调学生具备较强的法学研究能力和实践能力。
二、在职法学博士招生的法律实证研究方法
- 文献分析法
文献分析法是法学研究的基础方法，通过对相关文献的梳理、归纳和分析，了解在职法学博士招生的现状、问题和发展趋势。具体而言，可以从以下几个方面展开：
（1）梳理国内外关于在职法学博士招生的相关研究文献，总结已有研究成果和不足之处；
（2）分析在职法学博士招生的政策背景、培养目标、培养模式、考核方式等；
（3）探讨在职法学博士招生存在的问题，如招生规模、培养质量、师资力量等；
（4）提出改进在职法学博士招生的建议和措施。
- 案例分析法
案例分析法是法学研究的重要方法，通过对典型案例的分析，揭示在职法学博士招生的规律和特点。具体而言，可以从以下几个方面展开：
（1）选取具有代表性的在职法学博士招生案例，如优秀案例、问题案例等；
（2）分析案例中涉及的法学问题，如招生政策、培养过程、考核评价等；
（3）总结案例中的成功经验和教训，为改进在职法学博士招生提供借鉴；
（4）探讨案例背后的法学理论和实践问题，推动法学理论创新。
- 调查分析法
调查分析法是法学研究的重要方法，通过对调查数据的收集、整理和分析，揭示在职法学博士招生的现状和问题。具体而言，可以从以下几个方面展开：
（1）设计调查问卷，针对在职法学博士招生相关主体进行问卷调查；
（2）收集调查数据，包括招生政策、培养模式、考核评价、师资力量等方面；
（3）分析调查数据，找出在职法学博士招生存在的问题和不足；
（4）提出改进在职法学博士招生的建议和措施。
- 比较分析法
比较分析法是法学研究的重要方法，通过对不同国家、地区或不同类型的在职法学博士招生的比较，揭示其异同点和规律。具体而言，可以从以下几个方面展开：
（1）选取具有代表性的在职法学博士招生进行比较研究；
（2）分析比较对象在招生政策、培养模式、考核评价、师资力量等方面的异同；
（3）总结比较分析的结果，为我国在职法学博士招生提供借鉴；
（4）探讨比较分析背后的法学理论和实践问题，推动法学理论创新。
三、结论
在职法学博士招生的法律实证研究方法主要包括文献分析法、案例分析法、调查分析法和比较分析法。通过对这些方法的运用，可以揭示在职法学博士招生的现状、问题和发展趋势，为改进在职法学博士招生提供有益借鉴。同时，这些方法也有助于推动法学理论创新，为我国法治建设提供智力支持。