近年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，艺术教育逐渐成为高校教育的重要组成部分。然而，在追求多元化的同时，艺术教育也暴露出诸多问题，如过度追求形式、忽视艺术本质等。为了引导艺术教育回归本质，清华大学进行了速写改革，为我国艺术教育改革提供了有益的借鉴。本文将从以下几个方面探讨清华速写改革如何引导艺术教育回归本质。
一、强化基础训练，回归速写本质
在速写改革中，清华大学首先强调基础训练的重要性。速写是艺术教育的基础，是培养学生观察力、表现力和创造力的重要途径。然而，在传统速写教学中，教师往往注重技巧传授，忽视了对学生基本能力的培养。改革后，清华大学对速写课程进行了重新编排，将基础训练放在首位，让学生在掌握速写技巧的同时，提高观察、分析和表现能力。
1. 强化观察力训练：通过引导学生观察自然、生活、人物等，提高学生对形态、质感、光影等元素的认识，从而在速写作品中表现出丰富的视觉效果。
2. 提高分析能力：在速写教学中，教师引导学生分析画面构图、线条、色调等元素，培养学生对艺术作品的整体把握能力。
3. 培养表现力：通过多种表现手法，如线条、明暗、透视等，让学生在速写作品中表现出自己的情感和审美观念。
二、注重实践，强调速写与实际应用相结合
清华大学速写改革强调速写与实际应用的结合，使学生在学习速写的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中。具体表现在以下几个方面：
1. 创设实践场景：组织学生参加各类实践活动，如户外写生、艺术创作比赛等，让学生在实践中提高速写技能。
2. 鼓励创新：鼓励学生在速写作品中融入自己的创意，以独特的方式表达对生活的感悟。
3. 强化速写与专业学习的融合：将速写与其他艺术门类相结合，如绘画、雕塑、设计等，提高学生的综合素质。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学
在速写改革中，清华大学注重学生个体差异，实施差异化教学。针对不同学生的特点，教师采用不同的教学方法，使每位学生都能在速写学习中取得进步。
1. 个性化指导：针对学生的兴趣爱好、特长和不足，教师给予个性化指导，帮助学生发挥优势，弥补不足。
2. 选拔优秀学生：选拔具有潜力的学生参加各类艺术比赛，提高学生的综合素质。
3. 加强师资队伍建设：培养一批具有丰富教学经验、专业素养和创新能力的高水平教师，为学生提供优质的教学服务。
四、推动速写改革成果的普及与应用
清华大学速写改革取得了一定的成果，为我国艺术教育改革提供了有益的借鉴。为了推动改革成果的普及与应用，清华大学采取了以下措施：
1. 举办速写教学改革研讨会，分享改革经验，推动艺术教育改革。
2. 编写速写教材，将改革成果融入教学实践中。
3. 加强与其他高校的合作，共同推动艺术教育改革。
总之，清华大学速写改革在引导艺术教育回归本质方面取得了显著成效。通过强化基础训练、注重实践、关注个体差异和推动改革成果的普及与应用，为我国艺术教育改革提供了有益的借鉴。在今后的发展中，我国艺术教育应借鉴清华大学的成功经验，不断探索，推动艺术教育回归本质，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质艺术人才。