随着我国社会经济的快速发展，对高层次经济人才的需求日益增长。社会科学研究院（以下简称“社科院”）作为我国社会科学研究的重要基地，其经济学在职博士培养模式备受关注。本文将深入探讨社科院经济学在职博士的培养模式，分析其理论与实践并重的特点。
一、培养目标
社科院经济学在职博士培养的目标是培养具有国际视野、扎实理论基础、丰富实践经验、创新能力的经济学高级人才。这些人才将能够为我国经济社会发展提供智力支持，推动我国经济学科的发展。
二、课程设置
社科院经济学在职博士培养的课程设置注重理论与实践相结合。主要包括以下几方面：
基础课程：包括政治经济学、西方经济学、统计学、计量经济学等，旨在为学生打下扎实的经济学理论基础。
专业课程：根据学生研究方向，设置相应的专业课程，如宏观经济、金融学、国际贸易、区域经济等。
实践课程：包括案例分析、企业调研、社会调查等，使学生能够将所学理论知识运用到实践中。
跨学科课程：鼓励学生跨学科学习，如管理学、法学、社会学等，以拓宽知识面，提高综合素质。
三、导师指导
社科院经济学在职博士培养实行导师制，每位学生配备一名导师。导师在学生培养过程中发挥重要作用，主要包括以下几个方面：
指导学生制定学习计划，明确研究方向。
指导学生进行学术研究，提供学术资源和支持。
定期与学生交流，了解学习进展，解决学习中遇到的问题。
指导学生撰写论文，提高论文质量。
四、实践环节
社科院经济学在职博士培养注重实践环节，通过以下途径实现：
企业实习：鼓励学生到企业进行实习，了解企业运营情况，提高实际操作能力。
政府部门实习：安排学生到政府部门实习，了解政策制定过程，培养政策分析能力。
社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高问题分析能力。
学术会议：鼓励学生参加国内外学术会议，拓宽学术视野，提高学术交流能力。
五、考核评价
社科院经济学在职博士培养的考核评价体系包括以下几方面：
课程成绩：考核学生在课程学习中的表现，包括平时成绩、考试成绩等。
论文质量：考核学生撰写论文的能力，包括论文选题、研究方法、论文结构等。
实践能力：考核学生在实践环节的表现，包括实习报告、调研报告等。
综合素质：考核学生的综合素质，包括学术能力、沟通能力、团队协作能力等。
总之，社科院经济学在职博士培养模式以理论与实践并重为核心，注重学生综合素质的培养。通过严格的课程设置、导师指导、实践环节和考核评价，为学生提供良好的学术成长环境，培养出具有国际视野、扎实理论基础、丰富实践经验、创新能力的经济学高级人才。