中央美术学院作为中国美术教育的最高学府之一，其校考对艺术表现力的培养有着独到之处。其中，“激情与感染力并重”成为了央美校考艺术表现力培养的重要理念。本文将从以下几个方面探讨央美校考如何培养艺术生的激情与感染力。
一、激情的培养
1. 创新教学方式，激发学生兴趣
央美校考注重创新教学方式，通过启发式、探究式、实践式等多种教学方法，激发学生对艺术的兴趣。在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力，引导学生发现生活中的美，激发他们对艺术的热爱。
2. 丰富课程设置，拓展学生视野
央美校考在课程设置上力求全面，涵盖素描、色彩、速写、设计等多个领域，使学生在校考中能够充分展示自己的才华。此外，学校还定期举办各类讲座、展览、比赛等活动，拓宽学生的艺术视野，激发他们的创作激情。
3. 强化实践锻炼，提高学生动手能力
央美校考注重实践锻炼，鼓励学生在校期间参加各类艺术实践活动，如美术展览、艺术创作、社会实践等。通过这些活动，学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高自己的动手能力，从而培养出对艺术的热爱和追求。
二、感染力的培养
1. 注重学生个性发展，展现独特魅力
央美校考鼓励学生发挥个性，展现独特魅力。在艺术创作中，教师引导学生关注自我情感、生活体验和审美追求，使作品具有强烈的感染力。同时，学校注重培养学生的团队协作精神，使学生在集体创作中相互感染、相互启发。
2. 强化审美教育，提升学生审美素养
央美校考重视审美教育，通过开设美术史、艺术鉴赏等课程，提高学生的审美素养。学生在欣赏各类艺术作品时，能够更好地把握作品的主题、风格和内涵，从而在创作中更好地传递情感，增强作品的感染力。
3. 注重作品表达，传递正能量
央美校考强调作品表达的重要性，要求学生在创作过程中注重传递正能量。教师引导学生关注社会热点、民生问题，使作品具有现实意义和深刻内涵。通过这种表达方式，学生能够将自己的情感、观点和价值观融入作品，增强作品的感染力。
三、激情与感染力并重的具体体现
1. 创作过程中的激情与感染力
在央美校考的创作过程中，学生需要充分展现自己的激情与感染力。教师通过引导学生关注生活、关注内心世界，激发学生的创作灵感。在创作过程中，学生将自己的情感、观点和价值观融入作品，使作品具有强烈的感染力。
2. 作品展示过程中的激情与感染力
在央美校考的作品展示环节，学生需要将自己的激情与感染力传递给评委和观众。通过精彩的演讲、互动交流，学生能够使自己的作品更具感染力，从而获得评委和观众的认可。
总之，央美校考在艺术表现力培养方面，注重激情与感染力并重。通过创新教学方式、丰富课程设置、强化实践锻炼等途径，激发学生的创作激情；同时，注重个性发展、审美教育和作品表达，提升学生的感染力。这种培养方式有助于学生全面发展，为我国美术事业输送更多优秀人才。