随着教育技术的不断发展，互动白板已成为课堂教学中不可或缺的工具。它不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。本文将结合一个互动白板教学案例，探讨如何通过互动白板激发学生潜能。
一、教学背景
本案例发生在某中学的七年级语文课堂上。教学内容为《记念刘和珍君》。为了让学生更好地理解课文内容，教师决定利用互动白板进行教学。
二、教学目标
让学生掌握《记念刘和珍君》的基本内容，了解刘和珍君的革命精神。
培养学生的自主学习能力，提高学生的思维品质。
通过互动白板，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。
三、教学过程
- 导入新课
教师利用互动白板展示课文题目《记念刘和珍君》，引导学生思考：为什么要记念刘和珍君？从而激发学生的学习兴趣。
- 互动环节
（1）自主学习
教师将课文分为几个部分，让学生利用互动白板进行自主学习。学生可以通过触摸屏幕，查看课文内容、注释等。教师还可以设置问题，引导学生思考。
（2）小组讨论
学生根据自主学习的内容，分成小组进行讨论。讨论过程中，教师利用互动白板展示相关资料，帮助学生拓展视野。
（3）成果展示
各小组利用互动白板展示讨论成果，包括课文理解、刘和珍君革命精神的认识等。其他学生可以进行提问、补充，共同完善讨论成果。
- 总结与拓展
教师引导学生总结课文内容，并分享刘和珍君的革命精神。同时，利用互动白板展示一些与刘和珍君相关的历史事件，让学生了解革命先烈的英勇事迹。
四、教学反思
互动白板的应用提高了课堂互动性，激发了学生的学习兴趣。学生通过触摸屏幕，可以自主查看课文内容，减少了枯燥的阅读过程。
小组讨论环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的思维。互动白板的应用，使讨论更加直观、生动。
通过互动白板，教师可以随时调整教学内容，拓展学生的知识面。例如，在讲解刘和珍君的革命精神时，教师可以利用互动白板展示相关历史事件，让学生深入了解革命先烈的事迹。
五、总结
互动白板在课堂中的应用，为激发学生潜能提供了有力支持。教师应充分发挥互动白板的优势，结合教学内容，设计有趣、富有挑战性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，挖掘学生的潜能。